Wealth, Welfare & Wellbeing: how to reconcile them in a changing Europe?

Παρακαλούμε, τις σκέψεις σας πάνω στο σχέδιο συζήτησης του κ. Ντίνου Βρεττού που θα προταθεί στην Κοινοβουλευτική Συνέλευση του Συμβουλίου της Ευρώπης αναφορικά με:
“Wealth, Welfare & Wellbeing: how to reconcile them in a changing Europe?”

Ολόκληρο το κείμενο του σχεδίου συζήτησης (στα αγγλικά) είναι στη διεύθυνση: http://docs.google.com/View?id=dfxgdh4x_21fs89bpgf

ΕΡΩΤΗΣΗ προς τον ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΘΕΜΑ: Το ελληνικό σχολείο καθυστερεί την Εξέλιξη

Συμπληρώνονται, φέτος, 150 χρόνια από την έκδοση της Καταγωγής των Ειδών του Κάρολου Δαρβίνου το 1859, που αποδείχθηκε σταθμός στην κατανόηση της εξέλιξης των ζώντων οργανισμών, κατ' επέκταση και της καταγωγής του ανθρώπου από προγενέστερα είδη ζώων. Όμως, οι πολίτες της Ελλάδας κατέχουν την 28η χειρότερη θέση, ανάμεσα σε 34 χώρες, στην απάντηση στο ερώτημα αν ο άνθρωπος εξελίχθηκε από χρονικά προγενέστερα είδη ζώων. Στο δε ερώτημα, αν άκουσαν ποτέ κάτι σχετικό με το Δαρβίνο και τη θεωρία του, το 52% των ερωτηθέντων απάντησε αρνητικά.

Στα ελληνικά σχολεία η κατάσταση δεν είναι καλύτερη. Τα ευρήματα πρόσφατης σχετικής έρευνας του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών δείχνουν ότι οι μαθητές, στη συντριπτική τους πλειοψηφία, αγνοούν τι σημαίνει η εξέλιξη για τη βιολογία. Μόνο 27% των μαθητών έδωσε μια σχετικά επιστημονική απάντηση σε αυτό το θέμα και μόνο το 47% γνώριζε ότι οι άνθρωποι δεν συνυπήρξαν με τους δεινόσαυρους.2 Όπως διατυπώνονταν, πριν λίγα χρόνια, στο Βήμα της Κυριακής3, ένα μέρος του προβλήματος πηγάζει από το περιεχόμενο των Αναλυτικών Προγραμμάτων Βιολογίας και την στάση του Υπουργείου απέναντι στη Θεωρία της Εξέλιξης.

Παρά το γεγονός ότι μετά το 1997 εφαρμόσθηκαν σταδιακά τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα και στη βιολογία, η Θεωρία της Εξέλιξης διδάσκεται στο τέλος της Γ' Γυμνασίου (αν διδάσκεται) και σταθερά από το 2000 περίπου εκδίδεται κάθε χρόνο, έως και σήμερα, απόφαση από το ΥΠΕΠΘ, για αφαίρεση του κεφαλαίου “Εξέλιξη” από την εξεταστέα και διδακτέα ύλη της Βιολογίας της Γ' Λυκείου. Είναι φανερό ότι η καθυστέρηση στον επιστημονικό εγγραμματισμό των Ελλήνων πολιτών πηγάζει, σε μεγάλο βαθμό, από το υπουργείο σας. Είναι αναγκαίο, στις αρχές του 21ου αιώνα, να τροποποιηθούν τα Αναλυτικά Προγράμματα ώστε η θεωρία της εξέλιξης να διαχέεται σε όλα τα μαθήματα της Βιολογίας.

Ερωτάται ο κ Υπουργός:

1. Συμφωνεί με την “απομόνωση” της θεωρίας της εξέλιξης για τη βιολογία;


2. Θα ενεργήσει άμεσα ώστε να τροποποιηθούν τα αναλυτικά προγράμματα της βιολογίας όλων των τάξεων του Γυμνασίου & Λυκείου με τρόπο που να διαχέεται η θεωρία της εξέλιξης για τη βιολογία σε όλη την ύλη;

Αθήνα, 19 Ιανουαρίου 2008
Ο ερωτών βουλευτής
Ντίνος Βρεττός

ΚΛΙΜΑΚΩΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΤΟΥΡΚΙΚΕΣ ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ

ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΕΡΩΤΗΣΗ προς την ΥΠΟΥΡΓΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΩΝ

Τους δικούς της όρους και μια διευρυμένη ατζέντα διαλόγου με την Αθήνα για τα Ελληνοτουρκικά φαίνεται πως επιχειρεί να επιβάλει η Τουρκία με τις διαρκώς αυξανόμενες προκλήσεις της στο Αιγαίο σε μια ιδιαίτερα κρίσιμη για την παγκόσμια ειρήνη περίοδο λόγω του κενού εξουσίας στις ΗΠΑ.

Οι τελευταίες υπερπτήσεις πάνω από το Αγαθονήσι και το Φαρμακονήσι και η αναχαίτιση του Ελληνικού ελικοπτέρου, το τελευταίο τετραήμερο, σε συνδυασμό με τις ανακοινώσεις του Τουρκικού ΓΕΕΘΑ για δήθεν παραβιάσεις του εναέριου χώρου και των χωρικών υδάτων της Τουρκίας αποσκοπούν στη δημιουργία, μέσω της απειλής θερμού επεισοδίου, τετελεσμένων στο Αιγαίο και στην αποφυγή των υποχρεώσεών της απέναντι στην Ε.Ε για το Κυπριακό και τα Ελληνοτουρκικά την ώρα που λαμβάνει διαρκή αρνητικά μηνύματα από την πλειονότητα των κρατών – μελών για την ένταξή της στην Ε.Ε.

Με αιχμή του δόρατος τη θεωρία των γκρίζων ζωνών και με σαφή ευθύνη του Ελληνικού ΥΠΕΞ που δεν ενημερώνει για τις Τουρκικές προκλήσεις ούτε το ΝΑΤΟ (όπου είμαστε μέλη μαζί με την Τουρκία) ούτε την Ευρωπαϊκή Ένωση και περιορίζεται απλώς σε ανακοινώσεις για εσωτερική κατανάλωση σαν να διερχόμαστε μια περίοδο συνήθους ρουτίνας στις Ελληνοτουρκικές σχέσεις η Τουρκία προσπαθεί να παγιώσει τις διεκδικήσεις της.

Επειδή η κλιμάκωση των τουρκικών προκλήσεων στέλνει ένα ξεκάθαρο μήνυμα στο οποίο η Ελληνική διπλωματία πρέπει να απαντήσει άμεσα και ουσιαστικά ξεφεύγοντας από την πολιτική του …24ωρου,
Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Ποιός ο σχεδιασμός των διπλωματικών μας πρωτοβουλιών το επόμενο διάστημα;
2. Ποιά πρόοδος έχει σημειωθεί στον Ελληνοτουρκικό διάλογο τον τελευταίο χρόνο ιδιαίτερα μετά την επίσκεψη του πρωθυπουργού στην Άγκυρα;

Αχαρνές, 11 Ιανουαρίου 2008
Ο ερωτών βουλευτής
ΝΤΙΝΟΣ ΒΡΕΤΤΟΣ

Υ.Γ. Η συζήτηση της ερώτησης στη Βουλή στην ιστοσελίδα